Форма проведения - деловая игра.

Цели семинара - практикума:

• повысить педагогическую компетентность педагогов по вопросам нравственно-патриотического воспитания дошкольников;
• обобщить знания педагогов об этапах нравственно-патриотического воспитания, формах и методах работы;
• повысить интерес педагогов к данной проблеме.   

  Ход семинара-практикума:

• Вступительное слово.

• Время идет, рождаются новые традиции, складываются новые обычаи. Но без наследия прошлого и настоящего не может быть будущего. Нынешние дети растут в эпоху, отличающуюся от предыдущей: другие ценности, идеалы, правила. Но из поколения в поколение передается любовь к ближнему, широта души и другие качества, присущие русскому народу. 

  Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу, к родной речи – задача первостепенной важности, и нет необходимости, это доказывать. Но как воспитать эту любовь? Она начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому. Постоянно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своему государству, к его истории, его прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству...

  Сегодня мы на многое начинаем смотреть по-иному, многое для себя открываем и переоцениваем. С уверенностью можно сказать, что большинство, к сожалению, очень поверхностно знакомо, например, с народной культурой, как жили русские люди? Как работали, как отдыхали, что их радовало, что тревожило, как они соблюдали обычаи, чем украшали свой быт, о чём мечтали. Ответить на эти и подобные вопросы – значит восстановить связь времён, вернуть утраченные ценности. Очевидна необходимость восстановления утраченных связей современного человека с культурой своего народа. 

  Особая роль в решении этой проблемы отводится детскому саду. Кто как не воспитатель поможет нашим детям узнать и полюбить родной край, русские национальные традиции, обычаи, культуру, историю Руси. Необходимо донести до сознания своих воспитанников, что они являются носителями русской народной культуры, воспитывать ребят в национальных традициях.

           

  Цели и задачи:

  Патриотическое воспитание в детском саду проводится с целью воспитания любви к отечеству, ответственного отношения к окружающей природе и людям, становления устойчивой связи поколений. Формирование этих ценностей происходит в результате целенаправленной, систематической работы с ребенком.

  Патриотическое воспитание дошкольников по ФГОС подразумевает следующие задачи:

  ·        формирование нравственно-духовных особенностей личности;

  ·        формирование чувства гордости за свою нацию;

  ·        формирование почтительного отношения к национальным и культурным традициям своего народа;

  ·        формирование либеральной позиции по отношению к ровесникам, взрослым, людям других национальностей.

   

  Исходя из цели, работа педагогов по нравственно - патриотическому воспитанию дошкольников включает в себя целый ряд задач:

  •создание системы нравственно -патриотического воспитания;

  •воспитание у ребенка любви и привязанности к семье, близким людям, своему дому, детскому саду, родной улице и городу;

  •формирование бережного и заботливого отношения к природе и ко всему живому;

  •воспитание уважения к людям разных профессий и результатам их труда;

  •развитие интереса к русскому народному творчеству, промыслам, традициям и обычаям русских людей;

  •расширение представлений о родной стране, ее столице, городах;

  •знакомство детей с государственной символикой: гербом, флагом, гимном;

  •ознакомление с историческим прошлым нашей Родины;

  •развитие чувства ответственности и гордости за достижения Родины;

  •формирование толерантности, чувства уважения и симпатии к другим людям, народам, их традициям;

  •воспитание эстетически нравственных норм поведения и моральных качеств ребенка

   

  Опираясь на этот комплекс задач, планирование работы по нравственно - патриотическому воспитанию дошкольников подразделяется на следующие блоки:

  1.«Я и мое ближайшее окружение» (моя семья, мой детский сад, моя улица).

  2.«Мой родной город, село, в котором я живу» (история моего города, город в котором я живу, знаменитые горожане).

  3.«Мой родной край» (край, в котором я живу; история моего края; знаменитые люди края; животный и растительный мир края).

  4.«Наша Родина - Россия» (символика России (герб, гимн, флаг, географическое положение, народонаселение).

  5.«Защитники Отечества» (памятные даты и люди, прославленные войны нашей страны). «История России» (от былинных богатырей до наших дней).

  6.«Культура русского народа» (праздники, традиции, обычаи, народное искусство, зодчество, промыслы).

  7.«Великие соотечественники» (жизнь и деятельность выдающихся людей).

  Необходимо отметить, что основными принципами реализации нравственно - патриотического воспитания дошкольников являются систематичность и последовательность, взаимосвязь различных образовательных деятельностей: коммуникативной, познавательной, продуктивной, музыкально-художественной, двигательной.

   

   Работа педагогов по формированию нравственно - патриотических чувств у дошкольников ведется в нескольких направлениях:

  •духовно-образовательное (тематические занятия, беседы, чтение литературы, рассматривание иллюстраций);

  •воспитательно-образовательное (развлечения, народные праздники, игровая деятельность);

  •культурно-познавательное (экскурсии, целевые прогулки, встречи с интересными людьми);

  •нравственно-трудовое (продуктивная деятельность, организация труда детей).